为扎实推进课堂教学改革，助力青年教师锤炼教学本领、优化教学设计，11月11日下午，学院在主楼225会议室组织开展胡菁老师校级公开课《纳米材料的概念——从尺度到维度・探索纳米世界》磨课研讨活动。本次活动由副院长李洪基主持，特邀学院关工委常务副主任、校级教学督导员王广健教授到场指导，学院教学督导组成员全程参与研讨。

活动中，胡菁老师围绕“纳米材料的概念”进行试讲。课程以“纳米有多小”作为课前测导入，通过头发丝（约50 μm）、红细胞（7～8 μm）、原子（0.1 nm）、原子核（约1 fm）的尺度直观对比，引导学生建立尺度认知，循序渐进引出维度概念，带领学生走进奇妙的纳米世界。课堂设计注重启发式互动，依托直观图示搭建教学脉络，充分展现出扎实的教学基本功。

王广健教授对试讲内容作细致点评。他厘清了公开课与教学竞赛的定位差异，指出公开课重在发挥示范引领作用，要贴合日常课堂、具备可复制、可推广的教学价值。他建议授课内容进一步对接学院教师科研方向，强化课程的学术支撑；作为理工科课程，课程思政要做到润物无声，着力培育学生创新意识与批判性思维；同时可以拓展纳米材料的应用场景，在夯实基础概念的前提下展现其科学价值与产业前景，充分调动学生求知热情。

学院教学督导组各位老师也结合课堂实际提出优化建议：一是合理调控课堂节奏，精简部分环节，预留充足时间供学生思考研讨；二是丰富案例资源，优先选用契合能源学科特色的实例，强化专业关联性；三是持续关注学生课堂状态，深化师生互动，减少单向讲授，提升课堂参与实效。大家一致认为，本课导入新颖、层次清晰，但在 “尺度向维度过渡”、学科前沿成果融入等方面仍可精雕细琢。

李洪基副院长作总结讲话。他对专家、督导的悉心指导表示感谢，希望胡菁老师认真梳理吸纳各方意见，持续凝练教学特色，凸显纳米材料在能源领域的应用价值，把课程思政、创新能力培养有机融入教学全过程，精心打造高质量校级公开课。

此次磨课活动以研促教、以磨提质，充分发挥学院关工委、教学督导组传帮带作用，搭建起教学研讨交流平台，有效助力青年教师成长，为持续提升学院课堂教学整体质量夯实基础。

（文：李兵／图：张勇／审核：李洪基／审校：曹静／终审：谢红霞）